Isabel Solé (2006) Teoría estrategias de lectura.

     Postula que las estrategias son técnicas o destrezas incluidas en contenidos de procedimientos, es decir, acciones incluidas en métodos ordenados y finalizados para la consecución de una meta más general o concreta. Las estrategias exigen unos claros objetivos, una planificación y una evaluación con posibles cambios, por lo que estas estrategias se pueden enseñar y aprender y, tienen que ser flexible, abarcar la cognición y metacognición, así como, ayudar al desarrollo global de los niños.